Страница:Радиолюбитель 1929 г. №04.djvu/13

Материал из РадиоВики - энциклопедии радио и электроники
Перейти к: навигация, поиск
Выкупить рекламный блок
Эта страница не была вычитана


приводится в движение силой одного пальца руки, передаваемой на динамо системой рычага и зубчаток. А ведь такой источник по своей силе годится уже для накала 2—3 ламп Микро.

Проект электросиловой установки

Говорить о каком бы то пи было определенном тине в настоящее вревгл преждевременно. Но можно наметить некоторые цели, к которым нужно стремиться при существующих возможностях.

Неоднородность данных анодной батареи и батареи накала затрудняет выбор емкости аккумуляторов. Нужно найти какую-то середину, наиболее удовлетворяющую тому и другому. Здесь также важно учесть применение электроэнергии и для других целей, как-то, телефона, кино и пр.

Чтобы не усложнять установки различными типами аккумуляторов, лучше остановиться на емкости в 2 а-ч, вполне достаточной для анода. Для накала же соединять параллельно несколько групп. Потребность дробления на группы вызывается также необходимостью получения запасных комплектов для зарядки и ремонта.

Наиболее удобно разбить на группы со 12 аккумуляторов, тогда вольтаж их, удовлетворяя в достаточной степени потребностям радио, подойдет для центральных батарей телефонов, а динамо, служащая для их зарядки, при несколько повышенном напряжении годится для питания дугового фонаря, Кроме того, и количество групп будет, сравнительно, небольшим. Придется лишь две группы разбить еще на шесть самостоятельных секций, чтобы получить батареи накала — действующую и запасную.

Таким образом, батарея электроустановки должна состоять из 120—144 мадо- емкостностных (2—3 а-ч) аккумуляторов, разделенных на 10—12 групп, одновременная зарядка которых потребует напряжения около 35 вольт при максимальном токе 3,5 ампера.

Переходя к определению данных динамо, надо учесть потребности ее в кино и при демонстрации световых картин, где вольтова дуга еще не уступает своего места мощным лампам накаливания, когда напряжение динамо должно быть 45 вольт. Такой запас еще полезен в том отношении, что вполне обеспечит зарядку аккумуляторов при пониженной скорости динамо от каких- либо неисправностей: большое скольжение ремня, перегрев подшиппиков и т. п.

Амлераж, вычисленный выше для зарядки аккумуляторов, мы округляем до 5 ампер, что даст возможность получить от дугового фонаря силу света около 500 свечей, вполне достаточную для световых картин в сельской аудитории.

Из вышесказанного вытекает, что наиболее подходящими данными для динамо надо считать 45 вольт при 5 амперах.

Запасную динамо можно иметь меньшей мощпости. Напряжение ее лучше взять менее 45 вольт, а силу тока достаточно в 1 ампер. Наличие такой запасной машины гарантирует зарядку аккумуляторов группами нри обслуживании ими радиоустановки, требуя двигатель не более Vo — Ve лошадиной силы.

Выборы двигателя

На выборе двигателя останавливаться долго не приходится. Наиболее подходящим является ветряной. Простота обслуживания л достаточный «запас» энергии ставит этот тип двигателя на первое место. Хотя в тихую погоду он и отказывается работать, ьо зато при ветре, особенно зимой, он может быть использован далее для отопления помещения.

В качестве запасной энергии наиболее удобно применить силу человека. Особенно смущаться здесь не надо. Швейная машина, велосипед, токарный станок, киио «Кок» и значительное количество сельскохозяйственных машин еще не ушли от применения этого способа.

Школа — место для радиоустановок

Причиной бездействия большинства молчащих радиоустановок является, безусловно, небрежное или неопытное обслуживание, а иногда и полное отсутствие такового, поэтому наладить уход за установкой так же необходимо, как и дать дешевое питание.

Наиболее целесообразным является помещение радиоустановки в школе. Педагогический персонал школ наиболее подготовлен к этой работе. Уход за установкой даст школьному учителю толчок для восстановления и оживления электротехнических знаний, а также значительно облегчит его педагогическую работу. Преподносить основы знаний без живой связи с применением их — работа, безусловно, трудная. Другое дело, когда у учащегося является потребность (в приобретении тех пли других знаний, вызванная необходимостью понять устройство прибора, которым он непосредственно пользуется. Радиоприемник является самым почетным прибором в физическом кабинете. Присутствие, его наглядно докажет учащемуся необходимость ознакомиться и с другими приборами, поясняющими отдел электротехнкии, так как эти приборы каждый в отдельности направлены к пояснению или обслуживанию радио. Магнит катушки, лейденская банка, гальванические, элементы, динамо и пр. — все это имеет связь с радиотехникой. Часть из них может быть применена для радиоустановки и принесет больше пользы и остановит на себе внимание учащегося, чем хранимая в запыленном виде в запертом шкапу., где приборы более походят на музейную редкость или заморскую диковинку, которую принесут, покажут и поставят опять за стекло.

Уход за установкой не будет обременителен для педагогического персонала. На его долю выпадает только руководство, а всю работу с большим рвением выполнят учащиеся старших групп. Для них это будет интересной практической проверкой своих знаний и толчком для проявления инициативы и самодеятельности.

Работа по изготовлению и обслуживанию радиоаппаратуры является наиболее иптереспым ручным трудом и подготовит будущих электрификаторов, практически знакомых с паиболее существенными приборами электротехники. Через их руки пройдут работы по монтажу, налаживанию и обслужи/па- игию электросиловой установки со

всеми ее основными требованиям и и капризами. Расчет сечения проводов, их изоляция, процесс пуска и остановки зарядного аггрегата, контроль измерительными приборами нормальной работы установки, местное радиовещание через микрофон, устранение встречающихся дефектов — все это будет практически изучено. Учащиеся приобретут ценные навыки, которые тгри- неоут им впоследствии громадную пользу.

Не подлежит сомнению, что только школа, до при этом правильно поставленная, должна быть рассадником знаний. Если при начале радиофикации приходилось форсировать распространение знаний путем различного рода курсов, то это была лишь временная мера, а теперь нужно стремиться уложить радиотехнику в нормальное русло школьной работы.

Надо лишь дать школе необходимые материальные средства и оказать помощь в организационной работе, так как школьные работники, предоставленные сами себе и не имеющие каких- либо руководящих указаний, не могут сразу попасть на правильный путь проведения радио в быт школы и деревни.

Относительно материальных средств вопрос можно разрешить очень просто. Нужно только средства, собранные деревенскими организациями на радио, передать в школу, поручив ей радиофикацию деревни. Тогда уже. не будет молчащих установок, на которые затрачены тысячи рублей.

Подобные опыты проводятся в жизнь. Как доказательство, приведем: выдержки из письма тов. В. Б. Зотикова, преподавателя Гагаринской школы в селе Троекурове, Рязанской губ., который по просьбе своей местной организации, с помощью учащихся, соорудил громкоговорящую установку. Вот, что он пишет:

«Двухламповый Изодин я собрал сам, строго придерживаясь указаний журнала. Двухламповый усилитель по 10 по моим указаниям собирал один из учеников 6-й группы. Громкость достаточная для 150 чел. Хрипов и сильных искажений не бывает. По отзыву осведомленного лица, наша радиостанция — единственная в округе по регулярности передачи».

Другие применения электроустановки

Заслуги радио не ограничиваются лишь, той пользой, которая получается в радиовещании и использовании радио как средства связи там, где не может иметь места какой-либо другой способ сношения (пароход, поезд и пр.).

Будучи доступным в самом примитивном виде детекторного приемника, радио заставляет стремиться далее по пути применения технических знаний и, главным образом, электротехники. Пред- я/вляя к последней в смысле источников питания более строгие требования, радио помогает таким образом и другим отраслям применения электроэнергии.

Электросиловая установка, рассматриваемого нами типа, нужна не только для радиоустановки. Она может выполнить еще много ценных назначений. Например, в электроустановке сильно нуждаются медицинские пункты. Освещение при исследования заболевания внутренних полостей, прижигание, гальванизация, лучи Рентгепа и др. — вс» эго еще не дошло до деревин, и только

РАДИОЛЮБИТЕЛЬ № 4

131