Страница:Радио всем 1928 г. №10.djvu/12

Материал из РадиоВики - энциклопедии радио и электроники
Перейти к: навигация, поиск
Выкупить рекламный блок
Эта страница не была вычитана


знания, которых, может быть, нельзя найти в учебниках. Вообще, польза радио на заводе, в школе, а в особенности в деревне, в деревенской школе неоценима. Построив громкоговоряццгн приемник в городской школе, можно выезжать с ним в каникулыюе время в подшефную деревенскую школу и агитировать там за постройку радио.

Пробуют принять Америку.

Фот. А. Деслюк (Минск).

В минской школе 9-летке М.-Б.-Б. ж. д. учащиеся постановили внести каждому по 10 коп. для постройки громкоговорителя, а что нехватит, докладывает школа. Организован радиокружок. Закупаются громкоговоритель и необходимые детали для постройки приемника. Таким образом, усилиями самих учащихся и при поддержке школы можно построить радио в тех школах, где его еще нет.

Стройте радио в школах!

. А. Цеслюк. УУ будущих радиотехников.

Жизнь выдвинула потребность в подготовке радиотехников-инструкторов, без которых немыслимы радиофикация й радиолюбительство.

Краснопресненское ОНО учло эту потребность, организовав радиотехниче-

ме учебных занятии по радиотехнике, ведется широкая общественная работа в ячейке ОДР. Работа ячейки охватывает Г5о/0 учащихся, и результаты се содействуют активизации слушателей. Ячейки радиотехническую работу ведут в двух группах; старшая руководит младшей группой, стремясь поднять их знания по радиотехнике до уровня среднего ламповика-любителя. Ячепка выпускает рукописный радиотехнический журнал.

Проведен^ две радиовыставки; кроме того, ячейка принимала участие на выставках МОДР, Моссовета и Краснопресненского Совета.

В целом ячейка активно участвует в работе Общества. К 10-летню Красной армии она проводила обследование красноармейских установок, а также школьных и гражданских ячеек. Несколько членов ячейки прикреплены дли руководства к кружкам и ячейкам. Организуется кружок коротковолновиков и строится приемно-передающая коротковолновая станция, работает кружок морзнстов-слухачен.

Используя техническое оборудование курсов, ячейка организует практику по приему дальних станций. Ячейка оказывает содействие курсам по усилению технического оборудования.

В ячейке 40°/о девушек; по активности они не отстают от ребят.

Администрация курсов и преподавательский состав всемерно содействуют

В радио-кружке школы пм. Радищева.

Кружок ОДР 31-ой школы Моно. Урок азбуки Морзе па громкоговоритель.

«юн курсы. Слушателями курсов яи- работе ячейки, чему в значительной

льются учащиеся, окончившие семилет- степени обязана ее активность.

ку. Курсы 2-годичные. На курсах, крс- Слушатель.

Учащиеся фото-кнпо-техпнкума в Ленинграде.

Фот. С. Сялихона.


Наше зарождение и работа.

Задумали мы в школе II ступени организовать кружок радиолюбителей. Созвали организационное собрание и избрали президиум, на втором собрании мы выслушали беседу со значении радио». На последующих собраниях мы уже ставили беседь! чисто радиотехнические. На последнем собрании мы разбирали конструкцию простейшего детекторного приемника и решили его- сделать. Плохо только, что средств пн копенки, отчего .и страдаем без литературы и радиоаппаратуры. Я хотел бы знать, где берут деньги другие радиолюбительские школьные кружки и как вообще они обеспечены комнатой,, литературой, радиоаппаратурой и т. д.

Наш кружок насчитывает 40 чел.: из- ннх девчат 9; они так же активно работают, как и мы, развития мы почти одинакового из 6, 7 и 8 групп пионеров и комсомольцев. Занимаемся мы каждую педелю од1Ш раз. В дальнейшем кружок поставил себе задачей установить. громкоговоритель в школе, популяризацию радио среди глухой деревни через членов кружка, которые разъезжаются по деревням, а также рабо тать короткими волнами.

Радйокружкн, обменивайтесь опытом и будем радиофицировать государство’: Радиолюбитель М. Климовицкий.

(Почеп Брянской губ.)

Преодолеваем препоны.

Наша школьная ячейка ОДР npir 2-й школе 11 ступени г.. У смани возникла 25 января 1926 года до инициативе небольшой группы учащихся и первоначально имела 9 человек членов. В продолжетто двух лет в ячейке довольно подробно и серьезно разбирались основные вопросы радиотехники., велась как теоретическая, так и практическая работа.

В настоящее время среди членов нашей ячейки насчитывается 17, построенных самими членами-учащимися, радиоустановок, среди которых есть даже ламповые. Работа и всей ячейки, и отдельных ее членов проходила в весьма трудных н тяжелых условиях, благо даря отсутствию средств, полнейшему отсутствию технического инструктирования и почти полному отсутствию радиотехнической литературы. Ячейка несла свою работу в школьную масс>. где усилетюй агитацией, постановкой ряда докладов, различными раэъясие- ниями по вопросам постройки прием ников, удалось возбудить р учащихся интерес к этой работе, поднять свой авторитет. Некоторые из членов ячейка-